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心理剧与行为技术

作者:佚名|文章出处:网络|更新时间:2010-03-25

  1.1心理剧

  心理剧(psychodrama),是由奥地利精神科医生莫雷诺(Jacob Levy Moreno,1889~1974)在20世纪30年代创立的一种团体心理治疗形式。广义的心理剧,包含针对个体的心理剧、针对社会事件的社会心理剧(简称社会剧,sociodrama)和针对文化差异问题的文化剧。它们有共同的理论基础。

  狭义的心理剧,是由当事人(主角,protagonist)将自己的心理问题通过现场演绎的形式展示给咨询师,通过场景模拟再现培养和提高当事人的洞察力,帮助他们表达自己的感受。在整个过程中,治疗师充当“导演”的角色,并邀请一些辅助者(辅角,auxiliary ego)扮演与来访者相关的辅助人物,即与其所存在的问题中的发生相互关系的人物。心理剧结合了表演艺术的现场感与心理学、心理治疗的一些理论。它将个案当事人的思考、行为与感受以具体化(concretize)的方式实时呈现,因此有时是极富震撼力的;对于当事人及其他参与者都具有某种程度的觉察,亦能帮助当事人从多层角度去省视自我心理状态、与他人的关系和心理反应。

  1.2社会剧

  社会剧是将组织作为主角,以团体的共同问题或话题作为主题,进行行动表达(action)的演绎过程。同心理剧一样,社会剧运用角色交换(role reversal)、镜观(mirroring)、独白(soliloquy)、替身(doubling)、雕塑(sculpting)和角色训练(role training)等行为技术。

  作为一种实用的方法,社会剧提供了一种思维技术:从团队的参与开始,它可以教育、阐明和激发所有成员,可以培养自发性、创造力、角色认知并产生共感(empathy),并可以指导宣泄(catharsis)和整合(integration),被认为是一种建立在团体设置基础上的社会学习活动和教育训练。一般地,社会剧有三个目标:对社会状况逐渐了解(社会化);让参与者逐渐了解自己跟其他人在相关环境中的角色;表达了对于演绎主题的感受后,带来情绪的释放、宣泄、个人整合与个人成长(Wiener,1995)。

  在实践中,社会剧是团体领导者(导演)根据当次团体主题而引导教育性的过程。

  2   行动技术(Action Methods)

  2.1角色扮演

  角色扮演是指暂时脱离当前角色,承担他人的角色或扮演另一个自我。角色扮演可用于重新演出过去、现在或未来的情形(“未来投射”,future projection)——尤其是人际关系和处事技巧方面的问题——进而有机会检视和评估在该情景中的行为和角色表现。由此,特定的问题可以得到深入处理,或通过未来情景尝试不同的表达和回应。

  2.2角色训练

  角色训练是运用心理剧的技术,来指导他人在困难情景中如何更为有效地表现,或者给予他们某种(在真实生活中很难感受的)角色体验,使当事人习得面向未来的新的行为方式。在社会剧情景中,通过讨论、示范、镜观技术和角色互换,团体所有成员都能参与进来,探索在各种情形下的自发性和角色灵活性、拓展自己的“角色库”,学会特定情形下有效的角色表达。

  2.3角色交换

  角色交换是心理剧角色扮演理论的核心,是指主角和舞台上的其他人互换角色。在这一技术中,主角通过扮演与他有冲突的其他人的角色,可以更加深入地了解真实情况和对方的感受,增加人际关系的敏感程度;同时,对方的人际关系的歪曲信念也可以得到解释、探究和进行行为矫正。通过角色互换,主角可以重新整合、消化和超越束缚他们的情景。角色互换可以充分表达他们对现实的理解,从团体中的其他人那里获得关于他们的主观态度的反馈。

  2.4替身

  让一个辅角站在主角的身后与主角同台表演,或替主角说话,这个辅角即是替身。替身可以模仿主角的内心思想和感受,并时常表达出潜意识内容。替身帮助主角觉察到内部心理过程,引导主角表达出非语言思想和感受。替身可以发挥整合作用,加强主角与辅角的相互影响,从而帮助主角更清楚地觉察到他们自己。

  2.5独白

  独白是指主角直接面对观众说话,表达一些未觉察的感受和思想。独白使主角有机会表达他自己或他人正在思考和体验而未直接表达的感受。这让主角可以总结概括他的思想,表达他的情绪,更密切地检验情感。

  2.6镜观

  镜观技术是指让辅角通过模仿主角的手势、姿势、表演中的语言,来反映主角的状态。在辅角的模仿过程中,主角观察由他人反映出来的自己的行为,像别人一样来看待自己。这个过程有助于主角形成更加准确、客观的自我形象。


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